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              第八届“南京市学科教学带头人”评选办法

              第八届“南京市学科教学带头人”评选办法

              通俗高中、初中、小学、幼儿园、特别教导)

              一、教学与教科研工作

              (一)教学工作请求

              1.业务程度高。具有体系、松软的根底实践和专业常识,精晓所教学科的课程模范(教学大纲)、教材;能熟练构造教学,讲堂教学程度高,构成自己的教学特色,在本学科教学领域具有一定的影响力;能根据课程变更及校本课程必要较好地开设选修课,并能较好地指点门生睁开试验、社会实践和研究性进修。

              2.工作量饱满。积极承当门生教导和解决工作,实现规定的教学工作量。自2012年以来承当的教学工作量须相符无关规定;教学行政解决职员从事本学科教学工作的周课时数须到达专任教师周课时数二分之一及以上,正职校长须到达专任教师周课时数三分之一及以上。

              3.教导教学成就显著。教导教学概念先辈,在门生思惟教导、门生解决工作方面有比较特出的专长和丰富的经验,并获得较好的成就。教学立场认真谨严,教学经验丰富,教学效果好,在教学品德检测中成就优越,所教门生对其教学评估好,是黉舍公认的教学主干,且在市、区规模的教师中具有模范感化。自2012年1月1日以来在区级及以上开设教学研究课、树模课或学科讲座2次及以上,并获得好评或在教学评比中被评为市级及以上精良课;或在教导主管部分举行的各种教学比赛中获得过市级二等奖及以上嘉奖。

              (二)教科研工作请求

              具有较强的立异意识和教科研能力,控制教学变更和睁开的最新静态,积极主动介入教导教学科研工作,并获得显著成就。须相符下列三项条件中的两项:

              1.自2012年1月1日以来,主持或介入过市级及以上教科研项目(作为重要介入者或掌管子课题),有一定的研究效果。

              2.自2012年1月1日以来,撰写经评委鉴定到达学科教学带头人请求的教研论文3篇,此中至少有2篇是自力发表在省级及以上教导教学专业期刊上的学科专业性论文;或1篇是自力发表在省级及以上教导教学专业期刊上的学科专业性论文,另有1篇及以上是在教导主管部分构造的教导教学论文评比中获市级一等奖或省级二等奖及以上的本学科的专业论文。

              3.自2012年1月1日以来,自力出版或介入编著教导教学类学术著述1部(介入编著的不少于该著述总字数的五分之一);或加入市级及以上教导主管部分构造编写并正式出版的教材、教学参考书(不含复习资料等教辅资料)的撰写本人撰写不少于总字数的五分之一。出版物须有ISBN刊号。

              (三)指点在职青年教师工作请求

              乐于贡献,积极发挥树模指点感化。自2012年1月1日以来,经黉舍支配,有计划地指点2名及以上青年教师,每学期听每位被指点教师的课不少于8节,并能实时反馈、指点;被指点对象在思惟本质、业务程度和教学能力等方面均获得显著提高,能在市级及以上规模开设教学公开课、研究课或讲座并获得好评,或在市级及以上评优课、教学基本功比赛、技能比赛等运动中获奖

              (四) 教科研职员请求

              教科研职员除具有“评选条件”外,还须具有下列条件:

              从事专职教科研工作3年及以上,在下层黉舍从事教学工作8年及以上,具有较强的教科研创新意识和能力,认识课程变更、教学变更和本学科睁开的最新静态针对学科特色,睁开主题明白、富有特色和成效的教研运动,较好地发挥教学研究、指点、解决、效劳感化。

              自2012年1月1日以来,参评教科研职员须满足如下请求:①每学年听课60节及以上并撰写听课综述,此中,教科研解决职员在日常解决工作之外每学年到下层黉舍听课、督导、视导30节(次)及以上并撰写相干申报、反馈意见;在市级及以上开设研究课、树模课或专题讲座年均不少于4次;掌管或作为课题组中央成员(前5名)介入市级计划课题或省级及以上本学科教科研课题研究,研究效果经专家鉴定和实践检验,对教学变更和专业实践具有较强的指点感化和履行应用价值;在省级及以上教导教学专业期刊(刊物须有ISSN或CN刊号)发表高程度、有创见的教导教学研究论文或学术论文3篇及以上,此中至少有1篇学术论文在中央刊物发表,或撰写正式出版的本专业高程度专著1部及以上,或介入编写正式出版的本专业省级及以上计划或立项教材(不少于总字数五分之一),或有1篇及以上是在教导主管部分构造的教导教学论文评比中获市级一等奖或省级二等奖及以上的本学科专业论文;⑤构造本学科睁开课程变更、教学变更或解决立异,有迷信、正当的变更计划及过程性资料,并获得较为显著的效果(成效),指点本学科的教师加入市级及以上基本功比赛、优课评比等

              二、评选程序

              1.小我申报与黉舍(单位)推荐

              相符评选条件的教师可以或许向黉舍申请加入第八届“南京市学科教学带头人”评选,各黉舍在小我申报的根底上对照评选条件,充足酝酿,普遍听取意见,颠末过程述职、评课、资料评审、教学品德稽核、同学科教师评议等办法,提出候选人建议名单,并在校内公示一周。各黉舍于2015年11月中旬实现向区教导局报送候选人推荐名单和资料的工作。

              2.区教导局(市直属黉舍、单位)初评

              各区教导局组建专门的评选工作小组,根据评选条件,深入黉舍,颠末过程召开漫谈会、个别访谈、民意测评、听课、检查备课(听课)笔记、审阅论文论著等情势,对黉舍推荐的候选人停止全面考评,分外要看重对教导教学实绩的考评。根据考评环境,区教导局评选工作小组个人讨论确定候选人名单,并在候选人地点黉舍停止公示。市直属黉舍(单位)根据评选条件,参照上述办法停止初评。各区教导局、市直属黉舍(单位)于2015年12月3日前按照下达的推荐名额数,将《第八届“南京市学科教学带头人”推荐教师环境汇总表》(附件5)上传至评选公用平台pxpy.nje.cn, 并将此表的纸质稿(加盖区教导局、市直属黉舍或单位公章)交至市教研室

              3.专业根底常识与教学基本实践程度稽核

              市教导局构造对由各区教导局、市直属黉舍(单位)推荐的候选人停止专业根底常识与教学基本实践程度笔试,笔试内容包含专业根底常识,学科课程模范(教学大纲)、教材教法,教导教学基本实践及应用等。考试的详细支配由市教研室另行通知。

              市教导局根据专业根底常识与教学基本实践程度稽核成就,原则上按照50%比例确定进入第二轮评审职员名单并反馈至区教导局、市直属黉舍和单位。

              4.教导教学绩效及资料评审

              区教导局(市直属黉舍、单位)构造进入第二轮评审的教师按照请求实现各项评审资料的网上申报,市教导局构造专家组停止网评。

              5.讲堂教学稽核

              市教导局构造专家组对进入第二轮评审的教师停止讲堂教学现场稽核,理科教师还需实现相干的试验操纵稽核。

              6.市教导局终评

              市教导局在普遍征求意见的根底上,构造无关引导、专家召开评审集会停止终评。2016年6月下旬实现终评工作,并对评选结果公示,于2016年9月教师节期间予以表扬。

              三、申报资料

              1.申报资料包含:①《第八届“南京市学科教学带头人”候选人申报表》。②2012年1月1日以来教科研效果资料(详细请求见“评选条件”教科研工作请求)。只需供给获奖证书、刊物及书籍(专著、教材、教参)封面和扉页、论文论著、教科研课题效果等资料。③能反映2012年1月1日以来指点在职青年教师过程的原始资料,被指点对象在教导教学等方面获得显著成就的无关证明资料。④学历证书、职称证书。⑤在教导主管部分举行的各种表扬、业务比赛、技能比赛中获得区级及以上嘉奖的获奖证书,开设区级及以上教学研究课、树模课或学科讲座的证书(证明)。⑥区教导局出具的任务教导黉舍教师2年及以上在薄弱黉舍或非热门黉舍交换任教阅历的证明资料。以上资料需上传至本次评审专门收集平台。此中,《第八届“南京市学科教学带头人”候选人申报表》除上传电子稿外,还需交两份纸质稿到市教研室教学解决中央。

              学历证书、职称证书、各种获奖证书、证明资料、发表(出版)的论文(论著)等资料均需黉舍审核原件。

              在市学科评审组进入“讲堂教学程度稽核”程序时,参评教师需根据评审组的支配供给评选时开课的教案。

              2.各种获奖证书、证明资料、学历证书、职称证书、论文、论著应在2014年12月31日之前获得或正式发表(出版)。

              四、评审项目及赋分(总分500分)

              1.“专业根底常识与教学基本实践程度” 稽核150分。

              2.“教导教学绩效”稽核150分。

              3.“教科研效果”稽核100分。

              4.“讲堂教学程度(含教学基本技能)” 稽核100分。


              附件1

              第八届“南京市学科教学带头人”评选办法

              (通俗高中、初中、小学、幼儿园、特别教导)

              一、教学与教科研工作

              (一)教学工作请求

              1.业务程度高。具有体系、松软的根底实践和专业常识,精晓所教学科的课程模范(教学大纲)、教材;能熟练构造教学,讲堂教学程度高,构成自己的教学特色,在本学科教学领域具有一定的影响力;能根据课程变更及校本课程必要较好地开设选修课,并能较好地指点门生睁开试验、社会实践和研究性进修。

              2.工作量饱满。积极承当门生教导和解决工作,实现规定的教学工作量。自2012年以来承当的教学工作量须相符无关规定;教学行政解决职员从事本学科教学工作的周课时数须到达专任教师周课时数二分之一及以上,正职校长须到达专任教师周课时数三分之一及以上。

              3.教导教学成就显著。教导教学概念先辈,在门生思惟教导、门生解决工作方面有比较特出的专长和丰富的经验,并获得较好的成就。教学立场认真谨严,教学经验丰富,教学效果好,在教学品德检测中成就优越,所教门生对其教学评估好,是黉舍公认的教学主干,且在市、区规模的教师中具有模范感化。自201211以来在区级及以上开设教学研究课、树模课或学科讲座2次及以上,并获得好评;或在教学评比中被评为市级及以上精良课;或在教导主管部分举行的各种教学比赛中获得过市级二等奖及以上嘉奖。

              (二)教科研工作请求

              具有较强的立异意识和教科研能力,控制教学变更和睁开的最新静态,积极主动介入教导教学科研工作,并获得显著成就。须相符下列三项条件中的两项:

              1.自201211以来,主持或介入过市级及以上教科研项目(作为重要介入者或掌管子课题),有一定的研究效果。

              2.自201211以来,撰写经评委鉴定到达学科教学带头人请求的教研论文3篇,此中至少有2篇是自力发表在省级及以上教导教学专业期刊上的学科专业性论文;或1篇是自力发表在省级及以上教导教学专业期刊上的学科专业性论文,另有1篇及以上是在教导主管部分构造的教导教学论文评比中获市级一等奖或省级二等奖及以上的本学科的专业论文。

              3.自201211以来,自力出版或介入编著教导教学类学术著述1部(介入编著的不少于该著述总字数的五分之一);或加入市级及以上教导主管部分构造编写并正式出版的教材、教学参考书(不含复习资料等教辅资料)的撰写,本人撰写不少于总字数的五分之一。出版物须有ISBN刊号。

              (三)指点在职青年教师工作请求

              乐于贡献,积极发挥树模指点感化。自201211以来,经黉舍支配,有计划地指点2名及以上青年教师,每学期听每位被指点教师的课不少于8节,并能实时反馈、指点;被指点对象在思惟本质、业务程度和教学能力等方面均获得显著提高,能在市级及以上规模开设教学公开课、研究课或讲座并获得好评,或在市级及以上评优课、教学基本功比赛、技能比赛等运动中获奖

              (四) 教科研职员请求

              教科研职员除具有“评选条件”外,还须具有下列条件:

              从事专职教科研工作3年及以上,在下层黉舍从事教学工作8年及以上,具有较强的教科研创新意识和能力,认识课程变更、教学变更和本学科睁开的最新静态;针对学科特色,睁开主题明白、富有特色和成效的教研运动,较好地发挥教学研究、指点、解决、效劳感化。

              自201211以来,参评教科研职员须满足如下请求:①每学年听课60节及以上并撰写听课综述,此中,教科研解决职员在日常解决工作之外每学年到下层黉舍听课、督导、视导30节(次)及以上并撰写相干申报、反馈意见;②在市级及以上开设研究课、树模课或专题讲座年均不少于4次;③掌管或作为课题组中央成员(前5名)介入市级计划课题或省级及以上本学科教科研课题研究,研究效果经专家鉴定和实践检验,对教学变更和专业实践具有较强的指点感化和履行应用价值;④在省级及以上教导教学专业期刊(刊物须有ISSNCN刊号)发表高程度、有创见的教导教学研究论文或学术论文3篇及以上,此中至少有1篇学术论文在中央刊物发表,或撰写正式出版的本专业高程度专著1部及以上,或介入编写正式出版的本专业省级及以上计划或立项教材(不少于总字数五分之一),或有1篇及以上是在教导主管部分构造的教导教学论文评比中获市级一等奖或省级二等奖及以上的本学科专业论文;⑤构造本学科睁开课程变更、教学变更或解决立异,有迷信、正当的变更计划及过程性资料,并获得较为显著的效果(成效),指点本学科的教师加入市级及以上基本功比赛、优课评比等。

              二、评选程序

              1.小我申报与黉舍(单位)推荐

              相符评选条件的教师可以或许向黉舍申请加入第八届“南京市学科教学带头人”评选,各黉舍在小我申报的根底上对照评选条件,充足酝酿,普遍听取意见,颠末过程述职、评课、资料评审、教学品德稽核、同学科教师评议等办法,提出候选人建议名单,并在校内公示一周。各黉舍于201511月中旬实现向区教导局报送候选人推荐名单和资料的工作。

              2.区教导局(市直属黉舍、单位)初评

              各区教导局组建专门的评选工作小组,根据评选条件,深入黉舍,颠末过程召开漫谈会、个别访谈、民意测评、听课、检查备课(听课)笔记、审阅论文论著等情势,对黉舍推荐的候选人停止全面考评,分外要看重对教导教学实绩的考评。根据考评环境,区教导局评选工作小组个人讨论确定候选人名单,并在候选人地点黉舍停止公示。市直属黉舍(单位)根据评选条件,参照上述办法停止初评。各区教导局、市直属黉舍(单位)于2015123日前按照下达的推荐名额数,将《第八届“南京市学科教学带头人”推荐教师环境汇总表》(附件5)上传至评选公用平台pxpy.nje.cn, 并将此表的纸质稿(加盖区教导局、市直属黉舍或单位公章)交至市教研室。

              3.专业根底常识与教学基本实践程度稽核

              市教导局构造对由各区教导局、市直属黉舍(单位)推荐的候选人停止专业根底常识与教学基本实践程度笔试,笔试内容包含专业根底常识,学科课程模范(教学大纲)、教材教法,教导教学基本实践及应用等。考试的详细支配由市教研室另行通知。

              市教导局根据专业根底常识与教学基本实践程度稽核成就,原则上按照50%比例确定进入第二轮评审职员名单并反馈至区教导局、市直属黉舍和单位。

              4.教导教学绩效及资料评审

              区教导局(市直属黉舍、单位)构造进入第二轮评审的教师按照请求实现各项评审资料的网上申报,市教导局构造专家组停止网评。

              5.讲堂教学稽核

              市教导局构造专家组对进入第二轮评审的教师停止讲堂教学现场稽核,理科教师还需实现相干的试验操纵稽核。

              6.市教导局终评

              市教导局在普遍征求意见的根底上,构造无关引导、专家召开评审集会停止终评。20166月下旬实现终评工作,并对评选结果公示,于20169月教师节期间予以表扬。

              三、申报资料

              1.申报资料包含:①《第八届“南京市学科教学带头人”候选人申报表》。②201211以来教科研效果资料(详细请求见“评选条件”教科研工作请求)。只需供给获奖证书、刊物及书籍(专著、教材、教参)封面和扉页、论文论著、教科研课题效果等资料。③能反映201211以来指点在职青年教师过程的原始资料,被指点对象在教导教学等方面获得显著成就的无关证明资料。④学历证书、职称证书。⑤在教导主管部分举行的各种表扬、业务比赛、技能比赛中获得区级及以上嘉奖的获奖证书,开设区级及以上教学研究课、树模课或学科讲座的证书(证明)。⑥区教导局出具的任务教导黉舍教师2年及以上在薄弱黉舍或非热门黉舍交换任教阅历的证明资料。以上资料需上传至本次评审专门收集平台。此中,《第八届“南京市学科教学带头人”候选人申报表》除上传电子稿外,还需交两份纸质稿到市教研室教学解决中央。

              学历证书、职称证书、各种获奖证书、证明资料、发表(出版)的论文(论著)等资料均需黉舍审核原件。

              在市学科评审组进入“讲堂教学程度稽核”程序时,参评教师需根据评审组的支配供给评选时开课的教案。

              2.各种获奖证书、证明资料、学历证书、职称证书、论文、论著应在20141231之前获得或正式发表(出版)。

              四、评审项目及赋分(总分500分)

              1.“专业根底常识与教学基本实践程度” 稽核150分。

              2.“教导教学绩效”稽核150分。

              3.“教科研效果”稽核100分。

              4.“讲堂教学程度(含教学基本技能)” 稽核100分。



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